9.1. Мультимедиа CD

9.2. Статьи

      9.2.1. Статьи П.Б. Колесова

      9.2.2. Статьи Т.В. Гагина

      9.2.3. Про Достигаторство

      9.2.4. Про Хастл

      9.2.5. Про Любовь

      9.2.6. Эриксоновский Гипноз

      9.2.7. Речевые Стратегии НЛП

      9.2.8. Техники

9.3. Модели

9.4. Книжные магазины

9.5. Книги

9.6. Фото-Архив

9.7. Ссылки

9.8. Форум СЦ НЛП

Подписка на новости
Сибирского Центра НЛП-технологий:

Расписание, статьи, аудио-записи
тренингов и фишки
для улучшения жизни! 

Среди подписчиков ежемесячно
разыгрываются скидки на тренинги!

Вернуться к списку статей

Ведущий и тренер — в чем разница?

Не только участники семинаров и тренингов, не только организаторы, но и сами «тренеры» часто путают такие разные профессии, как ведущий и тренер.

Ведущий — это тот, кто ведет. Хоть тренинг, хоть концерт, хоть свадьбу, хоть группу личностного роста. Его задача — ВЕСТИ. То есть добиваться, чтобы мероприятие развивалось по плану, а его участники делали то, что предполагается. По сценарию

Тренерская же задача гораздо уже: чтобы участник научился выполнять действия с заданным результатом. Навык получил. И тренер в футболе или гимнастике здесь мало отличается от тренера НЛП или какого другого навыка. Так что тренер может и не быть хорошим ведущим. А хороший ведущий вовсе не обязан быть тренером. Это — разные профессии.

Хорошо, когда хороший тренер еще и ведет хорошо. Приятно, когда после хорошего ведущего еще что-то остается кроме удовольствия от участия. Но: одно не гарантирует другого. Хорошие навыки ведущего не обеспечивают хорошего тренерства. Вроде очевидно. Но это различие часто теряют из виду. И называя «тренером» предлагают… ведущего. «Яркий, обаятельный, интересный» — это про ведущего. А вот «люди с гарантией научатся» — это про тренера. Который, кстати, и скучным может быть. Хотя это и неприятно.

Учить — тренерствовать — желательно так, чтобы человек уже не был обязан думать и понимать, сознательно напрягаться. В большинстве случаев наивно надеяться, что он будет делать домашние задания. И сознательно тренероваться потом.

Важно уметь так сделать свою работу (обычно у тренера в нашей области не так много времени — в отличие от спорта), чтобы потом навык развивался подсознательно. И неизбежно. Без явных сознательных усилий.

Качественно работающий тренер должен встраивать навык помимо сознания обучающегося. Участнику надо лишь присутствовать. Ну и заплатить, конечно. А для этого тренер должен знать, как работает навык на самом деле. Не только (и даже — о ужас! — не столько) уметь самому, сколько разбираться в устройстве. То есть самому уметь надо, но не обязательно блестяще. Важно понимать, как устроено! Блестящее умение само по себе не делает человека хорошим тренером. Уметь научить — отдельное мастерство.

К сожалению, на большинстве тренерских семинаров учат… ведению. И знанию терминов НЛП. А не учат технологии принудительного встраивания навыка. В результате мы имеем ярких ведущих с сертификатом тренера. Путаница, однако!

© Тимур Владимирович Гагин, 2005 г.

Взято из «Живого Журнала». «Живой Журнал» — «неофициальные» мысли и размышления Т. В. Гагина о тренерстве, достигаторстве, психологии и жизни в целом.

Вернуться к списку статей